La relación entre la motivación y el aprendizaje significativo en el rendimiento académico de los Estudiantes de tercero de Bachillerato de la Unidad Educativa 16 de Mayo.
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El bajo rendimiento académico representa un desafío persistente para las instituciones educativas tanto a nivel nacional como internacional. Esta investigación tiene como objetivo recopilar información para identificar los factores que impiden a los estudiantes alcanzar un desempeño académico óptimo. Se examinarán desde una perspectiva amplia los elementos asociados, como la falta de motivación, las dificultades en el aprendizaje significativo y otros aspectos relevantes. Dentro de este contexto, la motivación y el aprendizaje significativo emergen como factores fundamentales que influyen directamente en el rendimiento académico de los estudiantes. La
motivación, definida como el impulso que mueve a los alumnos a involucrarse activamente en su proceso educativo.
Palabras clave
Citación
Villao Iza Jandy Magerlee. (2024). La relación entre la motivación y el aprendizaje significativo en el rendimiento académico de los Estudiantes de tercero de Bachillerato de la Unidad Educativa 16 de Mayo. ECOTEC