La relación entre la motivación y el aprendizaje significativo en el rendimiento académico de los Estudiantes de tercero de Bachillerato de la Unidad Educativa 16 de Mayo.
| dc.contributor.author | Villao Iza Jandy Magerlee | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-24T21:17:27Z | |
| dc.date.available | 2025-07-24T21:17:27Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description | El bajo rendimiento académico representa un desafío persistente para las instituciones educativas tanto a nivel nacional como internacional. Esta investigación tiene como objetivo recopilar información para identificar los factores que impiden a los estudiantes alcanzar un desempeño académico óptimo. Se examinarán desde una perspectiva amplia los elementos asociados, como la falta de motivación, las dificultades en el aprendizaje significativo y otros aspectos relevantes. Dentro de este contexto, la motivación y el aprendizaje significativo emergen como factores fundamentales que influyen directamente en el rendimiento académico de los estudiantes. La motivación, definida como el impulso que mueve a los alumnos a involucrarse activamente en su proceso educativo. | |
| dc.identifier.citation | Villao Iza Jandy Magerlee. (2024). La relación entre la motivación y el aprendizaje significativo en el rendimiento académico de los Estudiantes de tercero de Bachillerato de la Unidad Educativa 16 de Mayo. ECOTEC | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ecotec.edu.ec/handle/123456789/1535 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.relation.ispartofseries | 33 | |
| dc.title | La relación entre la motivación y el aprendizaje significativo en el rendimiento académico de los Estudiantes de tercero de Bachillerato de la Unidad Educativa 16 de Mayo. | |
| dc.type | Thesis |