Influencia de la ansiedad sobre el rendimiento académico en estudiantes universitarios de una universidad del cantón Samborondón, año 2023

Abstract

Los universitarios durante el tiempo que dura todo el proceso de formación académica atraviesan por situaciones, cambios, emociones tanto positivas como negativas, problemas personales, laborales y demás que los conllevan a mantener una vulnerabilidad a padecer de la ansiedad que científicamente es un trastorno de salud mental. La ansiedad juega un papel crucial en la vida estudiantil, tanto así que puede permitirse afectar en el rendimiento académico de los universitarios siendo espectadores del éxito cuando la ansiedad no afecta o al fracaso de la carrera que se encuentran cruzando cuando si afecta. Por ello en la presente investigación el objetivo fue determinar la influencia que la ansiedad ejerce sobre el rendimiento de los estudiantes universitarios del cantón Samborondón, perteneciente a la provincia del Guayas, Ecuador. La metodología aplicada cuantitativa transversal el enfoque y diseño explicativo la población y muestra fueron los estudiantes universitarios encuestados lo cual permitió medir la relación entre las variables mediante el uso de los instrumentos psicométricos como son el IAE-R (Inventario de Ansiedad Estado-Rasgo) y RAU (Escala de Rendimiento Académico Universitario). Los resultados fueron tabulados, representados gráficamente y en tablas los mismos que mostraron una relación significativa entre las variables de la ansiedad y el rendimiento académico. Concluyendo con la obtención del coeficiente de correlación entre -.020 falta de organización en las actividades académicas (RAU FO) y .7 ausencia de ansiedad rasgo (IAR AA), estos hallazgos permiten concluir que aquellos estudiantes que no experimentan ansiedad tienen mayores probabilidades de tener un mejor desempeño en sus estudios, en contraste con aquellos que padecen algún tipo de ansiedad.