La influencia de la procrastinación académica sobre el estrés académico en estudiantes de pregrado de la universidad Ecotec durante el período 2023-2024.

Abstract

La procrastinación académica afecta la vida académica y al bienestar general de los estudiantes. Estamos frente a un problema que provoca bajo rendimiento académico, genera ansiedad, desmotivación, riesgos de deserción de estudios, problemas a largo plazo en la salud mental que contribuyen al aumento de los niveles de estrés académico. Para el estudio se utilizó un enfoque cuantitativo y explicativo, usando la Escala de Motivos para Procrastinar (EMP) y el Inventario SISCO SV-21 como herramientas de medición. La muestra estuvo conformada por 292 estudiantes de la Universidad Ecotec, seleccionados de manera no probabilística por conveniencia. Los resultados mostraron que la procrastinación académica influye sobre el estrés académico, revelando que la Planeación y Determinación explicaron significativamente la varianza en estresores y síntomas, mientras que la Responsabilidad y Determinación explicaron la varianza en estrategias de afrontamiento. Este hallazgo proporciona una base para desarrollar intervenciones especificas enfocadas en mejorar la planeación, fortalecer la determinación y promover estrategias adaptativas de afrontamiento para mejorar el bienestar académico de los estudiantes y reducir los niveles de estrés. Se recomienda el estudio a futuro en otras instituciones, además de investigar posibles variables mediadoras y diseñar estrategias para disminuir el estrés académico.